Урок составлен в соответствиии с требованиями ФГОС ООО (целеполагание, технологическая карта)

Основная цель урока – формирование у учащихся навыков самостоятельной работы с текстом, работы над характеристикой литературного героя, развитие умения высказывать своё мнение о прочитанном. Решается задача помочь учащимся задуматься, как человеку выйти из трудной ситуации, как пробудить в себе готовность бороться со страхом, робостью. Отрабатывается умение работать в группах, проводить мини-исследования.

Растения Дальнего Востока в произведении Арсеньева Дерсу Узала

Рабочая программа для специальности СПО 49.02.01 "Физическая культура"

К Году литературы. Прочтение с десятиклассниками рассказа Л.Куликовой "Свиделись".

Интерактивное лото содержит 20 вопросов по биографии и творчеству Н. В Гоголя. Презентация создана в программе Microsoft Office PowerPoint 2003 с использованием управляющих кнопок и гиперссылок. Цель: в игровой форме проверить и систематизировать знания учащихся по теме «Жизнь и творчество Н. В. Гоголя».

Рассказ поможет обратить внимание на проблему чтения.

К Году литературы

Программа духовно-нравственного воспитания школьников

В помощь к написанию сочинения-рассуждения по тексту аргументы в стихотворной форме

Внеклассное мероприятие по русскому языку и литературе для 8 класса

Литературная игра по книге Дж.Родари ДЖЕЛЬСОМИНО В СТРАНЕ ЛЖЕЦОВ

Урок для 6 класса по ФГОС

. Презентация для работы над планом диафильма по повести Н.В. Гоголя НОЧЬ ПЕРЕД РОЖДЕСТВОМ, 5 класс

Вот так мы с 10 классом поработали с текстом В.Астафьева «Людочка», такие аргументы к сочинению ЕГЭ по русскому языку на перечисленные проблемы увидели. К сочинению же по литературе аргументы необходимо расширить и соотнести с доминирующими темами.

Методический ресурс включает в себя конспект и мультимедийное сопровождение к уроку русского языка. Тип урока- изучение нового материала. В ходе работы обучающиеся проявляют себя в различных формах и видах учебной деятельности. На начальном этапе урока ученики самостоятельно определяют тему и цели урока.

статья

Культ рода как основа телесных наказаний

Снижение интереса школьников к чтению, а особенно к чтению русской классики – явление, характерное для многих школ России. Особенно остро эта проблема стоит перед учителями, работающими в классах, например, химико-биологического профиля. Учителям литературы приходится постоянно решать проблему формирования интереса к предмету, повышения познавательной активности учащихся. Оригинальные по форме уроки включают один из основных внутренних мотивов учащихся к изучению предмета – интерес. Подготовка к необычным урокам приобщает учащихся к чтению научной и научно-популярной литературы, развивает их творческие способности. В нашей школе с химико-биологическим профилем мы, учителя литературы и химии, организовали и провели литературную гостиную, посвященную научной деятельности Д.И.Менделеева и творчеству А.А.Блока. В преддверии гостиной с учащимися была проведена на уроках химии и литературы заочная экскурсия в Шахматово и Боблово, имения, которые связывали две великие русские фамилии – Блока и Менделеева. На этом нетрадиционном уроке учащиеся в полной мере смогли продемонстрировать свои знания биографий двух известных людей, умение анализировать факты, сопоставлять их, а еще актерские способности. Так получился урок в нетрадиционной форме – литературная гостиная.